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国内教师教学效能感研究的现状及启示
被引量:
3
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摘要
教师的教学效能是促进教师专业成长和学生素质发展的重要变量,因此倍受教育心理学研究者的广泛关注。文章在简要回顾近年来我国学者对教学效能感内涵理解的基础上,重点对教师教学效能感的功能、发展水平和影响因素的研究现状进行了述评,在此基础上提出了教师教学效能感发展研究需要进一步探讨的问题。
作者
秦攀博
郭成
机构地区
西南大学教育科学研究所
出处
《河西学院学报》
2008年第4期85-88,共4页
Journal of Hexi University
关键词
教师
自我效能
教学效能感
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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