学校心理综合干预对青少年学生的影响研究

目的研究学校心理综合干预对青少年学生的影响,探讨适宜开展的干预方式。方法对筛查出有心理问题的58名青少年学生进行一年的心理综合干预,主要采用集体心理健康教育、个体疏导、家庭干预和教师干预等相结合的措施,作干预前后比较。干预前后均采用一般健康问卷、焦虑自评量表和抑郁自评量表进行评定。结果干预后学生的焦虑自评量表、抑郁自评量表和一般健康问卷及各因子分均明显降低(P<0.01);67.2%的干预对象人际关系良好,较干预前提高了25.8%;与父母关系良好的人数增加了20.7%;早恋情况也有所改善。结论学校开展综合心理干预有助提高青少年学生心理卫生水平,在与周围人际关系等方面也有积极影响。