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克拉申二语习得理论与英语听力教学
被引量：
5
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摘要
在英语学习中,"听"占有重要的地位,是获得可理解语言输入的最重要的渠道。本文从克拉申的第二语言习得理论模式出发,探讨该理论对英语听力教学的指导与启发。
作者
邢润梅
机构地区
忻州师范学院
出处
《忻州师范学院学报》
2008年第3期122-123,共2页
Journal of Xinzhou Teachers University
关键词
克拉申二语习得
输入假说
情感过滤假说
听力教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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