中级欧美留学生识字效果的实验研究

本文对比分析了中级阶段两组欧美留学生识字水平的增长幅度情况。研究发现,有汉字选修课背景的学生识字水平的提高幅度更明显,这说明系统学习汉字是很有必要的。但参加汉字选修课的学生其识字水平与大纲的要求仍有较大距离。在现行教学体制下,如何更大发挥系统学汉字的优势还需要进一步探讨。