学会对“氧”知识的梳理

导出

摘要美国著名心理学家杰罗姆·S·布鲁纳有一句名言:“获得的知识,如果没有完整的结构把它联系在一起,那是一种多半会忘记的知识”.即对知识的掌握贵在梳理.而“氧”知识是迈入化学殿堂的开篇章,是系统研究具体物质的开始.俗话说得好:“良好的开端,等于成功了一半”,梳理好“氧”知识,对后续化学学习富有启迪作用.梳理的方法主要有以下几种:

作者徐宜秋

机构地区江苏省通州市正场中学

出处《数理化学习（初中版）》 2005年第8期53-56,共4页

关键词化学知识化学反应集气瓶实验室二氧化锰归类法

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谭艳云.“问题式探究教学法”的实践与研究[J].中学化学教学参考,2015,0(10X):16-18.
2郭淑芬.春暖花开——我的课改故事[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(1):1-1.
3夏志清,丁从文,杨君.发现法与我国高等学校化学教学方法的改革[J].河南师范大学学报（教育科学版）,2005,24(1):67-72.
4夏志清,丁从文,杨君.发现法与我国高等学校教学方法的改革[J].平原大学学报,2005,22(1):62-66. 被引量：3
5王祖光.浅析J·K·杰罗姆与林语堂的文学“幽默”艺术[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(5):99-99.
6吴海珠.小学数学老师如何“理解编排、用好教材”[J].新教育（海南）,2016,0(5):43-43.
7陈园园.也谈中小学美术教学[J].中国教师,2011(S2):28-29.
8杜娟.数学课问题导学的几点思考[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(6):123-123. 被引量：1
9张顺勇.浅谈初中语文教师的专业素养[J].新课程（中学）,2015,0(1):176-176.
10朱烨.如何提高初中生学习物理的效率[J].学子（理论版）,2016,0(8):38-38.

数理化学习（初中版）

2005年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学会对“氧”知识的梳理

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史