利用学生差异实施分层递进教学的思考与实践

学生差异是客观存在的。因此,针对学生差异制定相应的分层递进教学目标,通过组织学生开展合作性学习和有效控制课堂教学活动,实施分层递进教学,可以激发不同层次学生的内驱力,促进学生的发展。