重构课堂,关注小学生统计观念的培养——《折线统计图》一课的教学实践与思考
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1刘燕.抓基础,树创新——《折线统计图》教学探究[J].教师,2015,0(12):55-55.
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2蒋春鑫.“折线统计图”的设计与思考[J].教学月刊（小学版）（语文）,2009(12):37-38.
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3李晓明.《折线统计图》教学设计[J].黑河教育,2015(3):37-37.
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4李月胜.以学生的理解为中心——《折线统计图》教学思考[J].教育研究与评论（课堂观察）,2015,0(1):48-49.
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5李葆华,李小青.《折线统计图》课例分析[J].小学教学研究,2011(4):39-40.
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6韩东.我教《折线统计图》[J].人民教育,2007(22):31-33.
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7沈珠振.从学生的认知起点出发——《折线统计图》教学设计[J].江苏教育（小学教学）,2012(7):63-66.
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8陈清泉.你有什么收获——对课堂总结的几点思考[J].课程教育研究,2016,0(2):149-149.
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9雷芬.让数据“说话”[J].湖北教育,2016,0(6):51-52.
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10涂如豹,王海清.在亲历中体验数学的应用价值——《折线统计图》教学片断赏析[J].湖北教育,2004(13):120-122.
