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认知语言学对中学词汇教学的启示
被引量:
6
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摘要
认知语言学是从认知的角度来研究学习者语言学习的一门学科,本文主要从认知语言学的范畴理论、完形心理基础和认知方式三方面来阐述认知语言学理论对中学英语词汇教学的影响,从而使我们纷繁复杂的词汇学习方法具有一定的理据和一定的系统性。
作者
何丽芬
机构地区
西华师范大学外国语学院
出处
《基础教育外语教学研究》
2005年第3期-,共3页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
关键词
范畴理论
完形心理基础
认知方式
词汇教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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基础教育外语教学研究
2005年 第3期
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