学习活动中实践课改理念例谈
出处
《今日教育》
2005年第10期26-27,共2页
Education Today
-
1张云萍.关注学生探索的过程——“两位数加两位数进位加法”教学片断与反思[J].小学教学设计(理科版),2003(10):27-28.
-
2苏奇达,徐贵芬.一个万能的理由[J].广东第二课堂(中学版),2017,0(4):31-31.
-
3梅建伟.教学情境开的什么花?[J].小学教学参考(数学版),2006(5):4-5.
-
4万兆荣.“两位数加两位数进位加法%”教学探索[J].广西教育,2013(9):70-70.
-
5白纯会,郭燕云.这节课的“问题”究竟出在哪里——科学课《物体的浮沉》案例分析[J].河北教育,2004(4):24-25.
-
6张家林.我的一堂“家常课”——《两位数加两位数进位加法》教学前后[J].中小学数学(小学版),2009(6):23-25.
-
7徐波.高中数学课堂教学中的一些体会[J].大江周刊(论坛),2013(5):280-280.
-
8杨源.微课在初中语文教学中的运用[J].才智,2016,0(25):107-107. 被引量:3
-
9赵占潮.浅谈高中数学教学的一些体会[J].中华少年:研究青少年教育,2013(12):40-40.
-
10梁碧松.对高中数学课堂教学的思考[J].才智,2011,0(15):140-140.
;