继承 发扬 创新——人教版普通高中新课程标准实验教科书《化学》编写及试用情况简介
被引量：2
出处
《化学教育》
CAS
2005年第S1期44-47,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
二级引证文献9
-
1洪湘琼.基于概念转变的教学创新与实践——“化学反应速率”第1课时的教学设计[J].化学教育,2013,34(10):43-46. 被引量：3
-
2唐晓琳.化学基础理论知识在高中与大学间的衔接研究[J].广州化工,2014,42(12):254-256. 被引量：2
-
3沈绍波.在《化学反应原理》中培养学生的定量观——“化学反应速率”教材及教学策略分析[J].中学化学教学参考,2015,0(9):44-47. 被引量：2
-
4何雪薇,王喜贵.人教版初高中化学教科书的衔接性研究——以“化学反应速率和限度”为例[J].化学教与学,2018,0(2):10-13. 被引量：2
-
5杨兵,王喜贵.中美高中化学教科书支撑同一知识的实验设计和内容呈现比较——以“影响化学反应速率的因素”为例[J].化学教育（中英文）,2018,39(5):22-26. 被引量：1
-
6李学志.基于移动互联网视角下高中化学教材科学视野板块设置探究[J].新课程,2018,0(30):115-115.
-
7黄鸣春,张彦婷.核心素养视域下高中化学中“化学反应速率与化学平衡”主题的基本课程问题探析[J].化学教与学,2022(5):2-7.
-
8姬世熙.发掘学生潜能的化学教学活动设计研究[J].课堂内外（高中教研）,2022(11):109-111.
-
9李璐杉,樊敏.中美化学课程标准内容广度的比较——基于高中学段“物质结构与性质”的分析[J].中小学教师培训,2023(8):74-78.
-
1包山琼.浅谈初中英语教学之我见[J].祖国（教育版）,2013(10):66-66.
-
2王丽.浅谈中学地理教学过程的优化[J].小学语文,2002,0(14):33-35. 被引量：1
-
3朱公正.物理课堂探究性学习和创新思维培养的教学策略略谈[J].中学物理（初中版）,2010(5):21-23.
-
4曹晓燕.我看语文课程标准[J].质量跟踪,2003,14(12):16-17.
-
5郑晓娟.构建课程改革中新的评价观[J].教书育人（高教论坛）,2003,0(3):8-9.
-
6郭淑兰.对新课改教材中几个问题的思考与建议[J].中学生物教学,2005(4):55-55.
-
7陈健.创新能力的培养在高中英语教学中的运用初探[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(11):53-53.
-
8刘奉来.探究小学品德课与学生思维发展的有效结合[J].考试周刊,2016,0(81):127-127.
-
9廖雅琼.音乐教学要把握好“度”[J].甘肃教育,2016(20):78-78.
-
10刘华.如何在初中政治课教学中培养学生的创新能力[J].科普童话（新课堂）,2014,0(10S):10-10. 被引量：1
;
