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谈职高生学习数学的兴趣、乐趣及志趣的培养

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摘要　　职业中学的部分学生,由于进校时的数学基础差,对数学学习是一"怕",二"厌",学习非常被动.要使学生学习变被动为主动,关键是引导学生上好:有兴趣、生乐趣、立志趣三个台阶.……

作者谢统

机构地区浙江省瑞安市职业中专

出处《职教论坛》 2004年第17期39-,共1页 Journal of Vocational Education

关键词学习数学教学中数学教学分科教学法兴趣个性心理特征志趣

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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