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“输出假设”对高职英语教学的启示和指导作用 被引量:4

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摘要 从介绍国外'输出假设'方面的研究情况入手,讨论了输出提出的背景、意义、作用及对高职外语教学的启示和指导作用.指出英语教学过程中,强化输出是解决'高分低能,哑巴英语,费时低效'的主要途径,同时也符合高职教育特点和要求.
出处 《职教论坛》 2004年第26期21-22,共2页 Journal of Vocational Education
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