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实施“四课”制度提高高职师资教学水平

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摘要本文论述了"四课"制度的科学内涵以及如何有效的组织开展这一工作的基本过程.并重点阐述了"四课"制度的开展对"双新"教师教学水平的提高、课程建设以及教研室作用的发挥所起到的促进作用.

作者巴世光

机构地区天津职业大学

出处《职教论坛》 2004年第32期24-25,共2页 Journal of Vocational Education

基金本文为天津市教育科学“十五”规划课题(PV036)研究成果。

关键词 "四课"制度课程建设师资队伍建设

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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2004年第32期

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