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优化高等数学的课堂教学--谈归纳类比和联想概括在教学中的运用
被引量：
1
Optimizing Class Teaching of Advanced Mathematics--Brief Introduction to Application of Induction and Analogy, still with Association and Summarization to Teaching
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摘要
结合自己的教学实践,介绍了如何根据教材的具体内容引导启发学生进行归纳类比、联想概括,使学生在掌握知识的同时培养锻炼了创造性思维能力,优化了课堂教学效果.
作者
王学会
出处
《天津农学院学报》
CAS
2004年第z1期79-81,共3页
Journal of Tianjin Agricultural University
关键词
高等数学
课堂教学
归纳类比
联想概括
创造性思维
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
O13 [理学—基础数学]
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天津农学院学报
2004年 第z1期
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