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教育行动研究与教师成为研究者 被引量:1

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摘要 培养“学者型”、“研究型”教师是新世纪对教师素质的新要求。而教育行动研究作为教育研究与行动相结合的一种方法 ,是教师创造性地运用教育理论 ,研究和解决不断变化着的教育教学中的具体问题 ,改进并提高教育水平和质量 ,进而把自己培养成“学者型”、“研究型”教师的有效方法。
作者 宋志英
机构地区 通化师范学院
出处 《通化师范学院学报》 2004年第11期1-3,共3页 Journal of Tonghua Normal University
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