谈谈物理课堂教学中问题设计的“度” 被引量：1

Talk about the Measure of Question Design of Physics Teaching

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摘要　　心理学研究早已表明,思维是从问题开始的,学生的学习过程就是一个充满思维、不断发现和解决问题的过程.物理课堂教学中,教师应该适时适度地设置问题,调控学生的学习注意和知觉的选择,开启学生的智慧,打破学生的思维定势,促进学生对物理知识的正确理解和牢固掌握,从而让物理知识和技能内化为学生的个体经验,从中达到培养学生的创新精神和实践能力.……

作者戴世灿龚华江

机构地区上虞中学

出处《物理通报》 2004年第3期17-18,共2页 Physics Bulletin

关键词物理课堂电路图演示实验伏安法测电阻电流表切割磁感线感应电流物理知识

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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