摘要
该文通过对1例问题儿童行为和人格偏差矫正的个案研究,分析造成其行为问题的原因,探索学校在问题儿童教育过程中所处的地位,探讨对此类学生偏差行为和人格进行矫正的具体方法和过程,并为实际工作者提出可供借鉴的建议。
Through the case study about rectification of distorted behavior and personality of a problem child, the authors analyze the causation of the behavior distortion, explore the importance of school in the education for the problem child and discuss the specific method and process of rectification . Some useful advice is also provided for the practitioners.
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第8期52-55,共4页
Chinese Journal of Special Education
基金
2001年上海市教育科学研究重点项目(010340)
同时得到上海市特殊教育学重点学科资助
关键词
问题儿童
行为矫正
人格辅导
problem children behavior rectification personality tutorship
