出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期-,共1页
Chinese Journal of Special Education
同被引文献9
-
1郝振君,兰继军.论全纳教育与教师素质[J].中国特殊教育,2004(7):2-5. 被引量：36
-
2邓猛.社区融合理念下的残疾人康复服务模式探析[J].中国特殊教育,2005(8):23-27. 被引量：20
-
3赵小红,潘镭,姚洁.大龄智障学生职业教育康复的理念与实践[J].中国特殊教育,2006(2):41-46. 被引量：11
-
4黄晶晶,刘艳虹.特殊儿童家庭社会支持情况调查报告[J].中国特殊教育,2006(4):3-9. 被引量：61
-
5王洙,杨希洁,张冲.残疾儿童随班就读质量影响因素的调查[J].中国特殊教育,2006(5):3-13. 被引量：89
-
6黄希利.全纳教育研究中值得注意的几个问题[J].中国特殊教育,2006(11):14-19. 被引量：15
-
7华国栋,李泽慧.实施差异教学 提高随班就读质量[J].中国特殊教育,2006(12):9-12. 被引量：17
-
8陈云英.全纳教育的元型[J].中国特殊教育,2003(2):1-9. 被引量：43
-
9邓猛,潘剑芳.关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示[J].中国特殊教育,2003(4):1-7. 被引量：115
-
1陈云英.主编通讯[J].中国特殊教育,2004(7).
-
2施晓.“一个也不放弃”——访中国特殊教育专家陈云英[J].今日中国,2003,52(3):20-23.
-
3陈伟建.特殊教育需要全社会的关注——访全国人大代表、中央教科所特殊教育室主任陈云英[J].台声,2003(4):14-15.
-
4夏秀蓉.积极推进“随班就读” 开拓特教工作新格局[J].上海教育,1997,0(11):6-8.
-
5陈云英,华国栋.合作学习与随班就读教学改革[J].中国特殊教育,1995(1):7-11. 被引量：11
-
6王圣媛,李珍,张瑞山.陈云英:加强对特殊教育的关注[J].科技创新与品牌,2011(4):38-38.
-
7《中国特殊教育教师发展报告2014》新书发布会在京召开[J].现代特殊教育,2016(2):80-80.
-
8周德林.优化课堂教学 保证随班就读质量[J].现代特殊教育,1999(5):19-20. 被引量：1
-
9徐燕.“教育公平,办教育人内心的一杆秤”——访十一届全国人大代表陈云英[J].中国人大,2008,0(7):45-46.
-
10陈云英.学生的个别差异与特殊教育[J].中国特殊教育,1994(1):3-6. 被引量：5
;
