发挥生物学科优势积极进行青春期性健康教育
出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2004年第S1期110-111,共2页
Journal of Guangxi Teachers Education University:Philosophy and Social Sciences Edition
-
1纪秀娟.浅谈中学生物课教学中青春期性健康教育[J].承德职业学院学报,2005(4):66-67. 被引量:2
-
2韩鑫桐.书包里的玫瑰——《女孩儿在异性交往中应把握的尺度》教学设计[J].新课程教学案例,2005(9):39-40.
-
3高文.高校青春期性健康教育途径初探[J].宁德师专学报(自然科学版),2003,15(3):270-272. 被引量:2
-
4高文.国外青春期性教育对我国高校教育的启示[J].宁德师专学报(自然科学版),2004,16(1):17-20. 被引量:8
-
5黄雪花.发挥生物学科优势,实现有效教学[J].中学课程辅导(教师教育),2014,0(12):38-38.
-
6张永建.初中生物教学中培养学生珍爱生命[J].现代教育科学(中学教师),2013(8):124-124.
-
7马婕.案例教学在初中生物教学中的应用[J].学苑教育,2014,0(22):77-77.
-
8邵娟娟.生物教学中学生良好习惯的培养[J].陕西教育(教学),2009(6):41-41. 被引量:1
-
9夏光锋.利用生物学科优势 培养学生创新能力[J].中学生物学,2006,22(1):24-26. 被引量:2
-
10杨尚霖.如何在生物教学中渗透心理健康教育[J].甘肃教育,2011(13):56-56. 被引量:4
;