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概念结构理论在中学生物概念学习中的实验研究

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摘要根据认知心理学概念结构的理论设计三种概念学习材料,通过对一定人数的初中生和高中生实施自学与半自学相结合的教学实验并分析成绩.

作者高兰香

机构地区山西师范大学生命科学学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第S1期176-178,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词概念结构生物概念学习原型说特征表说

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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山西师大学报（社会科学版）

2004年第S1期

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