摘要
本文通过对中学生化学学习活动中自我评价能力现状的调查与分析,结合一些学习理论及新的教育思想,为学生制订了一系列培养自我评价能力与自我管理的策略,并在化学学习活动中有意识地对学生进行训练.通过具体教学实践,我初步建立一套有利于高中生能够积极正确评价自己学习活动的模式,并对其可操作性做了初步的探讨.
出处
《山西师大学报（社会科学版）》
北大核心
2004年第S1期133-135,共3页
Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)
