期刊文献+

概念图策略在高中生物学教学中的实践研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 概念图是一种组织和表征知识结构的工具,本研究进行了概念图策略在生物学教学中的应用研究.研究结果表明:应用概念图教学策略可以逐步培养学生绘制概念图的能力;促进学生对知识的理解;有效地提高学生的生物学成绩.
作者 薛智娥
出处 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2004年第S1期167-169,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献7

  • 1朱德全 宋乃庆.现代教育统计与测量[M].重庆:西南师范大学出版社,1998.22-52.
  • 2[6]Roth, W.-M.. Student Views of Collaborative Concept Mapping an Emancipatory Research Project. Science Education, 1994,78 ( 1 ): 1- 34.
  • 3[1]Barenholz. H. , and Tamir, P.. A Compehensive Use of Concept Mapping in Design Instruction and Assessment. Research in Science and Techological Education,1992,10(1):37 -52.
  • 4[2]Beyerbach, B. A.. Developing a technical Bocabulary on Teacher Planning Pre Service Teachers'Concept-Map.Teaching and Teacher Education,1988,4(4):339 347.
  • 5[3]Bernard,R. M. ,and Naidu ,S.. Post-Questioning,Concept Mapping and Feedback:a Distance Education Field Experiment'. British Journal of Educatioal Technology,1992,23(1):37-52.
  • 6[4]Mohamed-Wafaie A.. Elhelow The use of concept mapping in learning science subjects by Arab students. Educational Research, 1997,39,3,311-317.
  • 7[5]Arnaudin, M. W., Mintzes, J. J., Dunn, C. S. , and Schafter, T. H.. Concept Mapping in College Science Teaching. Journal of College Science Teaching, 1984,4(2):117-121.

共引文献34

同被引文献1

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部