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高中男女生数学学习差异归因分析

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摘要本文在对榆次二中男女生数学学习差异问卷调查的基础上,发现榆次二中高中男女生数学学习存在性别差异,差异主要表现在:智力方面、非智力方面以及教育因素和生活环境方面的差异.并针对高中男女生存在的差异提出了相应的教学策略.

作者郭继军

机构地区山西师范大学数学与计算机科学学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第S1期49-51,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词数学学习性别差异归因分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山西师大学报（社会科学版）

2004年第S1期

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