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高中物理课堂探究教学的研究与实践

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摘要探讨了探究教学的特征、类型、探究教学的模式特点及探究教学的实施策略.结合物理教育的特点,针对教学内容设计了具体的教学案例,并在课堂展开了探究教学实验,从而提高了学生的学习兴趣、成绩及探究能力,并促使了学生学习方式的转变.

作者宋海棠

机构地区山西师范大学物理与信息科学学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第S1期94-96,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词高中物理科学探究教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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山西师大学报（社会科学版）

2004年第S1期

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