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有指导的“再创造”教学模式

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摘要本文主要论述了高中数学教学中有指导的"再创造"教学模式的两种基本模式:问题解决教学模式、研究性学习模式,并简述了相关教学策略.

作者张立冬

机构地区山西师范大学数学与计算机科学学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第S1期40-42,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词再创造教学模式数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山西师大学报（社会科学版）

2004年第S1期

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