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开展课堂数学交流的理论初探

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摘要课堂数学交流就是在课堂上展开对数学知识的讨论、理解、整理和表达,实施开展课堂数学交流的策略可从以下几方面进行:营造和谐的课堂氛围;创设适宜的的问题情境‘培养学生的听、说、读、写能力,旨在提高学生数学学习的主动性,增进数学理解,提高数学交流能力.

作者刘秀连

机构地区山西师范大学数学与计算机科学学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第S1期31-33,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词数学交流交流策略听说读写

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山西师大学报（社会科学版）

2004年第S1期

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