论大学课程改革的必要性——从公众科学素养谈起

关于科学素养的研究在目前学术界很多,我国也进行了公众科学素养调查,结果显示:我国公众的科学素养整体水平不高,尤其是作为特殊群体的大学生的科学素养也存在着严重的缺失,所以我们有必要重新审视大学教育中存在的问题。本文主要关注的是大学课程设置在培养科学素养方面存在的问题,并从国外大学课程改革的相关经验中得出我国大学课程改革中需要注意的问题。