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浅谈高中数学教学中的研究性学习被引量：1

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摘要本文系统地的阐述了“研究性学习”方式对培养学生创造性思维的重要性 ,剖析“研究性学习”的基本概念 ,提出了“研究性学习”整个过程必须以学生为主的观点强调“研究性学习”

作者黎生发

机构地区乐平市第学三中学

出处《宜春学院学报》 2004年第S1期54-55,94,共3页 Journal of Yichun University

关键词研究性学习数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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