职业教育中数理教学的课堂设问

职业技术教育的特色是培养实用性技术人材,强调培养学生动手能力和解决实际问题的能力 对设置的各门学科,特别是一些基础学科,如数理学科,以够用为原则。教学大纲制定时对于理论性的知识和数理模型以及公式的推导等内容进行了压缩,扩展了一些与应用相关的例子和解题方法。因此,怎样在有限的课时里,既能培养学生的劳动技能素质和动手能力,又能使学生真正掌握和理解所学知识,课堂设问就成为了-个重要的手段和工具。