职业高中学生英语学习困难的心理分析及对策

心理语言学认为,外语教学的成败取决于教师和学生,教学内容和和方法等多种因素 其中,学生是诸因素中起决定作用的因素 相当一部分职业高中学生在英语学习上存在困难,而这些困难除了一些客观因素如学习环境,自身天赋外,还涉及学生的情感心理因素素,如学习动机、学习信心、热情、学习的意志,以及师生之间的心理协调等 因而要提高教学质量。