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走出英语合作学习的误区

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摘要随着课程改革的逐步深入,英语教师在教学形式、课堂设计等各方面都作了相应的调整,自主学习、合作学习、探究性学习的理念得到不同程度的体现,但其中也存在诸多弊端:

作者李芳

出处《四川教育》 2003年第8期64-,共1页

分类号 G527.71 [文化科学—教育技术学]

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四川教育

2003年第8期

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