学会让步

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摘要在我从教第二年的课堂上,发生过这样一件事. "同学们,昨天的作文有一位同学没有交,是哪位同学,请站起来说明一下情况." 没有人回答. 我用目光扫视了全班,期望能发现某个反应不太自然的学生,然而看上去大家的脸上都很平静."老师不是要批评这位同学,只是想请他补交."我语气温和地又重复了一遍,但还是没有人站起来.

作者李雪松

出处《教育科学论坛》 2003年第8期28-28,共1页 Education Science Forum

关键词刘老师同学作文

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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