摘要
教学语言是指教师在传授科学文化知识、开发学生智力、培养学生能力 ,进行思想品德教育过程中所使用的一种专业语言。它受教育工作任务、性质和特点的制约 ,是多种语言风格的融汇 ,是科学性、教育性、艺术性的有机统一。教学语言具有科学性、规范性、教育性、针对性、激励性等基本特征 ,教师在正确掌握其基本特征的基础上还必须具备情感性、直观性、幽默性、启发性、通俗性、审美性、自控性。
出处
《兰州教育学院学报》
2003年第3期49-52,共4页
Journal of Lanzhou Institute of Education