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师范格局调整后教师教育可持续发展的思考
Reflection on the Possibly Sustained Development of Teachers' Education After the Regulation of Teacher-Training Structure
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摘要
随着师范格局的大规模调整,如何实现教师教育可持续发展的问题凸现出来。本文从教育质量、师资队伍、学校规模三个方面论述了教师教育的可持续发展。
作者
潘金林
机构地区
常州师范专科学校
出处
《西北成人教育学院学报》
2003年第4期22-23,共2页
Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词
教师教育
可持续发展
教育质量
师资队伍
学校规模
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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