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师范格局调整后教师教育可持续发展的思考

Reflection on the Possibly Sustained Development of Teachers' Education After the Regulation of Teacher-Training Structure
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摘要 随着师范格局的大规模调整,如何实现教师教育可持续发展的问题凸现出来。本文从教育质量、师资队伍、学校规模三个方面论述了教师教育的可持续发展。
作者 潘金林
出处 《西北成人教育学院学报》 2003年第4期22-23,共2页 Journal of the College of Northwest Adult Education
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