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以课程改革为契机深化教学的动议

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摘要初中地理教学存在着窘迫现状 ,只有建立良好的师生关系、突出学生的主体地位 ,改革评价学生的方法。

作者张炜

机构地区南宁市教科所

出处《广西师范学院学报（自然科学版）》 2003年第z1期236-241,共6页 Journal of Guangxi Teachers Education University(Natural Science Edition)

关键词初中地理课程改革学习动机教学对策

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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广西师范学院学报（自然科学版）

2003年第z1期

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