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引发猜想 培养创造性思维习惯
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摘要
猜想是创新的源泉。引发学生猜想 ,对于促进知识的理解掌握 ,发展思维能力特别是创造性思维能力具有很大的作用。运用类比、启迪直觉、通过归纳、借助实验是引发学生猜想的有效途径 ,能充分调动学生思维的积极性 。
作者
范桂芳
机构地区
广州市电子信息学校
出处
《广西师范学院学报(自然科学版)》
2003年第z1期257-259,共3页
Journal of Guangxi Teachers Education University(Natural Science Edition)
关键词
猜想
创造性思维
类比
直觉
归纳
实验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西师范学院学报(自然科学版)
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