以实验技术要素为主线的《普通化学和化学分析实验》课程改革

复旦大学提出"以实验技术要素为主线"的大学化学实验教学体系改革方案.在整合而成的<普通化学和化学分析实验>新课程中,进行3个阶段的实验教学改革尝试:第一阶段主要进行化学实验操作入门技术训练,第二阶段主要进行定性和定量分析技术训练,第三阶段主要为无机物制备加上定性和定量分析的复合实验技术训练,并在实验内容安排上为不同学生的个性发展和创新教育留出时间和空间.经过2轮运转并获成效后,2002年起在通识教育的大平台教学基础上继续改革.