摘要
非化学类专业基础化学课程的设置基本上是以化学的四大基础"无机化学、分析化学、有机化学、物理化学"为模式,各门课自成体系,这样不仅有些内容重复,同时占用学时较多,对相关专业的专业课教学造成一定的压力.近年来山西大学对理科非化学类专业的基础化学课程体系根据不同类的专业进行了一系列改革,对于相关专业的教学有一定的促进,取得了一定的成效.
出处
《广西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2003年第z2期27-28,共2页
Journal of Guangxi Normal University:Natural Science Edition
基金
山西省21世纪初高等教育教学改革项目和山西大学教学研究项目资助课题.
