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大学化学教材中的科学历史与哲学现象--一个案例的思考

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摘要以大学化学教材中的化学史与化学哲学素材为对象,考察了原子结构模型和共价键理论的处理方法,比较了案例教材内容与历史资料的相符程度,提示化学历史与哲学对化学教育有重要意义.

作者李振江赵建茹闵犁园甄卫军石玉瑚欧阳平凯

机构地区新疆大学南京工业大学

出处《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第z2期93-94,共2页 Journal of Guangxi Normal University:Natural Science Edition

关键词化学教育科学历史与哲学化学史化学哲学

分类号 N55 [自然科学总论] G658.3 [文化科学—教育学]

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广西师范大学学报（自然科学版）

2003年第z2期

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