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我国开展双语教学的学理依据
被引量:
1
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摘要
双语教学在我国部分城市全面展开,是一项具有重大意义的战略工程。然而究竟什么是“双语教学”,为什么要在我国开展“双语教学”,以及我们目前的“双语教学”现状如何等问题,都值得认真研究。
作者
李岭
机构地区
上海师范大学人文与传播学院
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
2004年第2期68-71,共4页
关键词
中国
中小学
双语教学
学理依据
教学模式
师资力量
教材
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)
2004年 第2期
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