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新教材实验过程“得”“失”探讨
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摘要
当前,二期课改的新教材陆续进入课堂,如何理解新理念,接受新观点,用好新教材,是我们中学师生共同面临的问题.本文提出的问题值得大家思考和讨论。
作者
陈晶
机构地区
广东省深圳市竹林中学
出处
《上海中学数学》
2003年第6期1-2,共2页
关键词
数学课堂
实验过程
教学进度
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
2003年 第6期
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