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愉快式教学法初探
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摘要
素质教育把师生情感的和谐融洽作为刻意追求的一种心理目标、愉快合作的课堂教学,是促进学生主动性发展的主渠道;讲究教学方法,调动积极情绪,使学生产生愉快感,师生情感交融,共同体验学习的乐趣和喜悦,是愉快式教学法的本质表现。
作者
彭友元
机构地区
云南省永胜县第二中学
出处
《学术探索》
2003年第S1期257-258,共2页
Academic Exploration
关键词
愉快式
教学法
探讨
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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