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学校教学质量的模糊综合评价方法
被引量:
9
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摘要
阐述了模糊数学理论用于学校教学质量评价的基本原理与具体实施方法,并给出了应用实例。证明其方法可以使学校教学质量评价定量化和使评价结果更加科学合理。
作者
龙小满
机构地区
中南大学数学科学与计算技术学院
出处
《湖南大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2003年第S1期3-4,共2页
Journal of Hunan University:Natural Sciences
关键词
教育管理
教学质量
模糊数学
分类号
O159 [理学—基础数学]
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