应用目标教学法在妇产科教学中培养学生临床思维能力
被引量:2
出处
《广西医科大学学报》
CAS
2003年第S1期109-,共1页
Journal of Guangxi Medical University
同被引文献14
-
1钟莲梅,王文敏,许虹,艾清龙.神经病学教学中临床思维的培养[J].昆明医科大学学报,2009,32(S1):167-169. 被引量:1
-
2刘冬娥,李玉梅.试论妇产科临床见习教学学生临床思维能力的培养[J].中国现代医学杂志,2005,15(10):1598-1598. 被引量:5
-
3刘艳萍.利用晨会提问提高产科护士临床思维能力[J].护理管理杂志,2005,5(7):50-50. 被引量:18
-
4黄耀权.提高临床思维能力的意义[J].中国实用外科杂志,1995,15(11):655-656. 被引量:1
-
5黄斌.谈PBL的理论与实践[J].中国医学教育技术,2005,19(5):341-344. 被引量:72
-
6刘小南,霍婷婷,王为忠,管文贤,董光龙.现代普通外科医师临床思维能力的建立[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2006,8(1):49-51. 被引量:7
-
7刘正新,吕兆丰.提高临床医学专业学位研究生培养质量的思考[J].中华医学教育杂志,2007,27(1):108-110. 被引量:27
-
8李亚兰,孙秀丽,王建六.妇产科进修医师临床思维能力培养的探讨[J].中华医学教育杂志,2009,29(2):138-139. 被引量:2
-
9王悦华.肝癌多学科综合治疗的分级与集合治疗模式的建立[J].中华肝胆外科杂志,2010,16(4):270-274. 被引量:10
-
10陈智仲.早期围产保健预防早产的临床研究[J].中国妇幼保健,2010,25(33):4851-4853. 被引量:10
引证文献2
-
1王悦华,王亚军,郑亚民,刘东斌,赵磊光.肝细胞癌多学科诊疗临床思维方法的PBL教学体会[J].中国医学教育技术,2010,24(4):408-411. 被引量:9
-
2章苗芽,骆香萍,王蓓蓓.杭州市部分区县医院助产士临床思维能力及影响因素分析[J].中国卫生统计,2021,38(6):902-904. 被引量:5
二级引证文献14
-
1王悦华,王珍.医本家整体治疗策略在肿瘤治疗设计中的作用[J].医学研究杂志,2011,40(7):140-144. 被引量:6
-
2王悦华,李杰,王珍.肿瘤多学科整体治疗策略的基础与内涵[J].中国医药,2012,7(4):513-515. 被引量:4
-
3王悦华,何子阳,赵鸿宇.多方案择优临床决策思维模式与临床教学培养目标[J].中国医药导报,2014,11(10):124-127. 被引量:9
-
4王悦华.原发性肝癌多学科整体治疗方案的设计与实施[J].临床肝胆病杂志,2014,30(3):214-217. 被引量:3
-
5李鹏超,黄华兴,朱俊栋,王巍,吕强.多学科诊疗的临床教学实践体会[J].科技视界,2016(8):18-19. 被引量:4
-
6王悦华,郑亚民,赵菁,刘文清,赵鸿宇,姚建南.基于临床决策思维模式设计临床医师规范化培训教学内容[J].中国医药导报,2016,13(17):173-175. 被引量:9
-
7王悦华,王亚军,刘东斌,赵菁,马胜海.临床诊断思维模式的逻辑表达与结构化分析[J].中国医药导报,2019,16(28):86-90. 被引量:14
-
8李杨,李洪利,冯磊,齐德林,丁瑞田,李超,刘燕晖,尚学斌,王悦华.急性主动脉夹层诊断与鉴别诊断PBL教学课程的设计与实践[J].中国循证心血管医学杂志,2021,13(7):889-891. 被引量:4
-
9李杨,李洪利,冯磊,齐德林,丁瑞田,李超,刘燕晖,尚学斌,王悦华.CBL教学法在急性主动脉夹层临床教学中的应用[J].医学教育管理,2022,8(2):199-204. 被引量:4
-
10陈惠燕,张晓翠.助产专业实习护生批判性思维能力的现状及影响因素分析[J].当代护士(下旬刊),2023,30(5):109-112.
-
1王英,孙懿.内科学教学中培养学生临床思维的几点体会[J].首都医科大学学报(社会科学版),2010(1):446-447. 被引量:1
-
2其贺力嘎.灵活应用“下行赫依”理论[J].中国蒙医药(蒙),2008,3(6):9-10.
-
3娜仁格日勒.灵活应用“蒙药标准方”[J].中国蒙医药(蒙),2011,6(12):912-914.
-
4李紫慕,李林,张明锐.目标教学法在《中医各家学说》教学中的应用探索[J].内蒙古医科大学学报,2012,34(S4):433-435. 被引量:1
-
5史圣华.多种教学方法在《方剂学》教学中的应用浅析[J].内蒙古医科大学学报,2012,34(S4):452-454. 被引量:2
-
6参考文献的内容特点[J].河北中医,2011,33(7):993-993.
-
7参考文献的内容特点[J].河北中医,2011,33(4):594-594.
-
8庄臻丽.谈从目标教学中培养和提高学生的自学能力[J].保山师专学报,1999,18(3):63-64.
-
9付小兵.进一步强调医学科学研究中基础与临床的密切结合[J].感染.炎症.修复,2008,9(1):3-4. 被引量:3
-
10任玲玲.手术室护生目标教学法的探讨[J].慢性病学杂志,2006,10(11X):129-129.
;