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小学数学课堂教学应做到“三活”
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摘要
时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才,而创新人才的培养,关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。长期以来,受传统教学的影响,小学数学教学中存在着诸多弊端,如:教师讲授多,学生思考少;教师演示多,学生动手少;师生一问一答多,学生探讨研究少;教师启动问题多,学生启动问题少;强求一致多,发展个性少;大课堂形式多,个人小组学习少;机械重复练习多,多层次变式练习少;
作者
王敏
出处
《青海教育》
2003年第3期38-38,共1页
关键词
小学数学课堂教学
教学内容
教学策略
基本素材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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