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应用期望×价值理论提高学生的学业成绩 被引量：1

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摘要 成就动机不仅在宏观上与社会的经济发展有着密切关系,而且在微观上与个体的学习也有紧密的联系.阿特金森的期望×价值理论是重要的成就动机理论,他认为,广义的成就动机包括两个部分,一种是追求或希望成功的意向,表现为趋向目标的行动;另一种是避免或害怕失败的意向,即想方设法逃避成就活动或情景,避免预料到的失败结果.如果一个学生获得成就的动机大于避免失败的动机,他们喜欢选择具有一定挑战性的任务;反之,他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.本文根据期望×价值理论从教师和父母的角度提出了一些提高学生成就动机的措施,相信在教育实践中贯彻这些措施一定会激发学生的成就动机,也一定会提高学生的学业成绩.
作者 苏春青 孟兰洲
机构地区 天津师范大学心理与行为研究院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2008年第9期49-51,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词 成就动机 期望 价值 学业成绩
分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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参考文献2

二级参考文献5

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同被引文献3

引证文献1

二级引证文献2

赤峰学院学报（自然科学版）
2008年 第9期

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