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数学美与数学教学
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摘要
由于学生对数学的态度有惊人的差异,这很大程度上归因于对数学美的领悟和鉴赏。数学美是一种极其严肃、雅致和含蓄的美,学生受到基础知识和审美能力的限制,并不都具有理想的鉴赏能力。因此,唤醒他们对数学的美好情感是数学教育的任务之一。
作者
李丽
机构地区
抚顺市新宾高级中学
出处
《科技信息》
2008年第26期609-,661,共2页
Science & Technology Information
关键词
数学美
数学审美
教学实施
方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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