期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“说数学”——新课标下数学教学的体验学习
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生"说数学"能力的基本要求是:勇于提问,大胆而合理的猜想,通过合作,积极讨论、分析,言必有据地进行推力,并与记忆、理解、推理及空间想象等能力互相渗透、互相支持。
作者
李柏林
机构地区
东营市胜利第三中学
出处
《科技信息》
2008年第25期609-,624,共2页
Science & Technology Information
关键词
说数学
非逻辑思维能力
合作
创新精神
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
3
同被引文献
4
1
李志平.
培养学生进行研究性学习的实践与体会——在学生中开展说题活动[J]
.引进与咨询,2004(8):79-81.
被引量:2
2
钟进均,朱维宗.
从默会知识例析“说数学”[J]
.中学数学研究,2009(9):7-10.
被引量:11
3
成克利.
中学数学教学中开展说题活动的实践与认识[J]
.数学教育学报,2001,10(2):32-35.
被引量:11
4
苏洪雨.
初中生数学交流的现状及其分析[J]
.数学教育学报,2003,12(3):91-94.
被引量:24
引证文献
2
1
朱富根.
实施以学定教 落实过程教学[J]
.新课程研究(下旬),2012(6):91-94.
被引量:2
2
万翔宇.
农村初中课堂中利用“说数学”提高教学有效性的实践研究[J]
.中学课程辅导(教师教育),2019(4):38-40.
被引量:1
二级引证文献
3
1
赵峰.
以学定教,让初中数学课堂充满活力[J]
.数学大世界(下旬),2020(7):57-57.
2
李艳祥.
“以学定教”在职业高中物理教学中的应用探究[J]
.考试周刊,2014(7):140-140.
3
赵秀荣.
基于学情梳理在初中数学课堂提问的策略[J]
.进展,2023(13):224-226.
1
李发銮,韦凡海.
小学数学教学中非逻辑思维能力的培养[J]
.教育科研论坛,2007(6):9-10.
2
魏艳芳,杨云飞.
激发学生创新的热情[J]
.河北教育(教学版),2006(9):30-31.
3
栗旭.
谈数学逻辑思维能力的培养[J]
.成才之路,2007,0(22):77-77.
被引量:1
4
胡兴强.
重视数学实验 创新教学方法——基于多媒体技术下的数学实验教学[J]
.数学学习与研究,2010(21):62-63.
被引量:1
5
蒋和平.
学生非逻辑思维能力的培养[J]
.湖南教育(综合版),2002,0(9):38-38.
6
李苗.
数学教学中加强学生非逻辑思维的训练[J]
.课程教育研究,2012(24):152-153.
7
董春爱.
对数学教学中非逻辑思维能力培养的思考[J]
.科教文汇,2009(18):118-118.
8
郭军.
如何在高中物理解题中培养学生的非逻辑思维能力[J]
.考试(综合版),2013(3):198-198.
9
陈效敏.
数学教学中非逻辑思维能力的培养[J]
.教学与管理(理论版),2002(4):36-37.
10
余华东.
论知识学习对思维能力的影响[J]
.北京政法职业学院学报,2005(1):67-72.
被引量:1
科技信息
2008年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部