《可编程控制器》课程教学及实践在新时期的要求

《可编程控制器》是一门实用性与实践性很强的专业课,因而加强该课程的建设,特别是加强该课程实践教学的改革对培养学生的专业技术应用能力起着重要的作用。本文通过4年的对国内PLC的市场应用跟踪调查,根据我校电气工程专业已毕业学生中反馈回的本科在校期间对本课程的学习、实践与就业后在工作岗位上从事具体工作时所需知识的差距,根据差距寻找减小、消除差距的办法,不断调整该课程在校学习的教学、实践环节等重点,使学生毕业后能更快更好的融入具体工作岗位;通过4年的跟踪、反馈、比较,已证明取得了良好的效果。