德国职教课程方案变革的轨迹与思考被引量：9

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摘要企业与学校合作的德国"双元制"职业教育,以实践培训为主的企业与以理论教学为主的学校,如何通过对"二元"分工的课程,即所谓企业课程与学校课程,进行协调来获得高水准的教学质量,一直是德国职教界关注的焦点.回溯20世纪德国培训企业与职业学校"二元性"课程方案伴随着时代发展而产生变化的轨迹与思考,可以看到,课程必须因应社会发展而实施改革,才能与时俱进,有所创新.

作者姜大源

机构地区教育部职教中心研究所

出处《职教论坛》 2002年第8期56-58,共3页 Journal of Vocational Education

关键词职教课程专业课程职业定向实践课程理论课程 “双元制”职业教育课程方案文化课程教学车间德国差异课程

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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