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德国职教课程方案变革的轨迹与思考
被引量:
9
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摘要
企业与学校合作的德国"双元制"职业教育,以实践培训为主的企业与以理论教学为主的学校,如何通过对"二元"分工的课程,即所谓企业课程与学校课程,进行协调来获得高水准的教学质量,一直是德国职教界关注的焦点.回溯20世纪德国培训企业与职业学校"二元性"课程方案伴随着时代发展而产生变化的轨迹与思考,可以看到,课程必须因应社会发展而实施改革,才能与时俱进,有所创新.
作者
姜大源
机构地区
教育部职教中心研究所
出处
《职教论坛》
2002年第8期56-58,共3页
Journal of Vocational Education
关键词
职教课程
专业课程
职业定向
实践课程
理论课程
“双元制”职业教育
课程方案
文化课程
教学车间
德国
差异课程
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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